دعوة مفتوحة ...أرجو التواصل

أولا أشكر لك تعليقك على الموضوع

ثانيا أتفق معك فى أن الخطأ هنا مشترك

ولعلنا فى تحليل هذه القضية سنجد الآتى :

المشكلة هى وليدة فلسفة اجتماعية خاطئة ،،،،
وأنها وليدة للنظام التعليمى القائم الآن واغتراب الطالب عن نفسه
ومجتمعه والهوة السحيقة التى أنشأها الفراغ الدينى والبطالة لدى كل أبناء المجتمع
كما أنها خطأ أستاذ أهمل توجيه وارشاد وتدريب أبناءه على مهارات البحث العلمى السليمة
وهى فى الوقت ذاته افتقار لثقافة البحث العلمى

أخى Bad-Dragon

يمكنك أن تجعل من المنهج الدراسى الذى تراه عقيما ، يمكنك أن تجعل منه منهجا مثمرا ... لكن ترى أن المعلمين جميعهم اعتادوا على الطرق التقليدية وليس ذلك فحسب بل عودوا تلاميذهم على التكاسل وشحذ هممهم للامتحان فحسب .
أذكر حينما كنت فى الصف الثالث الثانوى علمى رياضيات ، كان معنا طالب فى حصة المراجعة النهائية قبل الامتحان قال لأستاذنا بالحرف الواحد ( يا أستاذ ادينا الخلاصة اللى بعدها نشرب الحليب وننام لحد الامتحان ) عايز كلمتين يحفظهم ويسكبهم فى الامتحان وبعدها كان الله بالسر عليم
هذا من ناحية ،، من ناحية أخرى المعلم نفسه عليه قيود لابد أن يسير فى المقرر بخطى معينة مرسومة له ألا ترى أن ذلك عائقا للابداع فى الأداء ؟!!
تعرف سأذكر لك موقفا عابرا حدث معى فى إحدى حصص التربية العملية طبعا كنا ندرس طرق التدريس الحديثة وأنا أحب بطبيعتى التجديد والابتكار فدخلت الفصل ولم أكتب على السبورة لا جبر ولا هندسة ولم أكتب عنوان الدرس وقلت فى نفسى سوف أستخدم طريقة الاكتشاف الموجه سوف أدفع طالباتى لوضع عنوان الدرس بأنفسهم وسأجعل هذه الحصة فى ذاكرتهم دائما ،، كان تخطيطا رائعا بالفعل وكان فصلى حينها فى غاية النشاط وسعدت الطالبات فى هذه الحصة جدا حتى من لم يشاركوا من قبل شاركوا فى هذه الحصة وتمنوا لو ظللت معهم فى الحصة الثانية أيضا .. حلو الكلام ،، لكن هذا الوضع لم يعجب مشرفى التربية العملية سواء مشرف الكلية أو مشرف التربية والتعليم ،، لذا فالمعلم عليه قيود عديدة ولعلك بحكم عملك تعرف ذلك ولعل أقل هذه القيود هو التزامك بخطة مرسومة لك قادمة من الوزارة أو المديرية دون أن يكون لك رأى فى إعدادها .. وهذا كله يصب فيما أشرنا إليه سابقا فلسفة خاطئة ...على العموم خيوط القضية متشابكة ومحاورها متعددة وستنصلح الأمور إن شاء الله لو أصلح كل فرد منا نفسه ولو صلح النظام التعليمى من بدايته وأدنى مستوياته إلى أعلاها وأعقدها...

شكرا لك على متابعة الموضوع والمشاركة الجادة

الأخت العزيزة يا سمين

لا أتفق معك فى هذه النظرة ،، إذا كلفك الدكتور ببحث وكلفك بأعمال تتعلق بالمادة التى يقوم بتدريسها فهو بهذا يدفعك إلى تعلم المزيد كنوع من التعلم الذاتى بطريق غير مباشر .. عزيزتى ما ترسخ فى أذهاننا أننا نذاكر للامتحان فحسب ولا نسعى للتعلم جربى أن تحبى ما تعملى وتسعى أنت إليه حينها ستجدين أن لديك الوقت وإن كان ضيقا ستجدين إنجازك فيه عظيما لكن هذا حينما تقبلى عليه بنفس راغبة فى اكتساب المزيد والتعلم والمعرفة وليس مجرد بحث أقوم به لأسلمه لأستاذى لأضمن سؤال فى امتحان أخر العام أو أضمن الحصول على درجة زيادة .. هذا أولا .
بالنسبة لزملائك الذين اعتادوا على أخذ كل شئ على الجاهز ألا ترين أنكم تسهمون فى دفعهم إلى هذا صدقينى إن كنتى على صواب وعلى حق وأرضيت الله عز وجل فلا تقلقى وإن غضب منك زملائك لأنك رفضتى إعطاءهم بحثك فسوف يعودون إليك ثانية عندما يعلمون أنك على حق .. هذا يا حبيبتى يحدث معنا كلنا ..
عودى نفسك أن تساعدى الآخرين وألا تبخلى عليهم بالمعلومات ولكن لا تعطيهم مجهودك وعملك الخاص ،يمكنك أن تمديهم بالمراجع والكتب التى تساعدهم لكن لا تعطيهم العمل جاهزا
وصدق من قال : لا يستحق الشكر من أطعمنى سمكة اليوم ولكن الشكر كله لمن علمنى كيف أصطاد السمك .

شكرا يا رودى على مشاركتنا الحوار المفتوح

فعلا فكرت إن يكون عندنا قضية يومية نتشارك فى مناقشتها

وتدور كل قضايانا حول الأمور التربوية والتعليمية والنفسية بحكم تخصص المنتدى

لكن مبدأ وجود شات يومى فأنا لا أحبذ الفكرة

يمكن أن نتحاور من خلال الموضوع المكتوب كما هو الحادث الآن

بالنسبة لتعليقك ورأيك فى القضية المطروحة :

جيد إنك رفضتى تشترى البحث

ولأنك أردتى أن تفعلى الصواب وفقك الله ويسر لك الأمر ووافق الدكتور

على تأجيل ميعاد استلام البحث

لكن المشكلة يا رودى فى حد ذاتها أننا نقوم بعمل بحث من أجل الحصول على درجة

لكن المفروض أن يكون البحث وسيلة للتعلم الذاتى

ولابد أن نسعى نحن لذلك

لكن الحادث على أرض الواقع أننا نتبرم عندما يكلفنا أى أستاذ ببحث

وهذا ما يجعلنا فى ذلك المستوى المتردى

هى ثقافة مغلوطة درجنا عليها يا عزيزتى

نتمنى أن تتبدل الأحوال وأن نتعلم من العلماء الذين يبحثون عن العلم والمعرفة

حتى إنها لتسعى إليهم فى اليقظة والمنام .